Verba volant scripta manent

Convidem als alumnes de 4t Eso i batxillerats artístics a dissenyar un nou cartell pels Jocs Florals d’aquest curs que tindrà una lema en llatí, lligat a la commemoració dels 500 anys de la Capella Sixtina de Michelangelo.

el lema d’enguany:

 

ps. Es una cita latina tomada de un discurso de Cayo Tito al senado romano, y significa “las palabras vuelan, lo escrito queda”. Se resalta con ella la fugacidad de las palabras, que las lleva el viento, frente a la permanencia de las cosas escritas. En español se dice: lo escrito, escrito está y las palabras se las lleva el viento.

Según Alberto Manguel,¹ La clásica frase scripta manent, verba volant -que en nuestro tiempo ha pasado a significar «lo escrito permanece, las palabras se las lleva el aire»- antes expresaba precisamente lo contrario; se acuñó en alabanza de la palabra dicha en voz alta, que tiene alas y puede volar, en comparación con la silenciosa palabra sobre la página, que está inmóvil, muerta.

La exposición reúne más de cien obras del gran pintor francés Eugène Delacroix (1798-1863), una de las figuras más destacadas del Romanticismo. Entre ellas, algunos de sus óleos más conocidos, como Grecia expirando sobre las ruinas de Missolonghi (Museo de Bellas Artes, Burdeos), uno de los bocetos de Muerte de Sardanápalo (Museo del Louvre, París) o Las mujeres de Argel en su aposento (Museo del Louvre, París), excepcionalmente prestada para la muestra.

Esta exposición, organizada conjuntamente por la Obra Social “la Caixa” y el Museo del Louvre en el marco de un acuerdo de colaboración, es la más importante que se ha organizado en España en torno a la figura de Delacroix. Cuenta con préstamos de instituciones tan importantes como la National Gallery de Londres, el Metropolitan Museum de Nueva York o el Art Institute de Chicago.

Se trata de un recorrido por las diferentes etapas de su producción, desde las primeras obras, que buscan la inspiración en el museo, hasta la etapa de madurez, en la que el artista extrae sus temas de la realidad, haciendo especial hincapié en sus obras de historia así como las orientalistas, reunidas por primera vez desde 1963, cuando el Museo del Louvre organizó una gran retrospectiva con motivo del centenario de su muerte.

Després del visionat del film treballarem a tutoria, per parelles,  les qüestions següents:

FITXA TÈCNICA

1. Títol original
2. data estrena
3. director
4. guionista
5. repartiment
6. banda sonora
7. durada
8. pressupost
9. país
10. premis

Sobre l’argument

1. resum en 4 línies
2. quin és el cognom de Walt? és estranger als EEUU?
3. com és la casa i el barri de Walt
4. com ha estat la vida de Walt, quina és la guerra de Corea i com és la seva vida ara
5. la seva família
6. d’on són els de la ètnia Hmong?
7. l’evolució de Walt envers els veïns
8. la seva relació amb el capellà
9. Thao i Walt
10. el seu sacrifici, com és i que es guanya

Sobre la cinematografia

1. tipus d’enquadraments i punts de vista que abunden
2. gamma de colors que predominen i colors de contrast
3. explica visualment l’escena de l’intent de robatori del cotxe
4. la trama és linial o hi ha flashbacks?
5. relata 2 escenes que t’hagin impactat visualment
6. opinió personal de cadascú de la parella de treball
7. algun aspecte de la pel.li que vulgueu resaltar

Reflexions finals

1. Quins elements de la societat, la família i la cultura que envolten a Walt Kowalski es troben també al teu entorn ?
2. Com t’insertes tú a l’espiral de violència que de vegades ens engloba? ¿ Et deixes endur o  la controles?
3. Què significa per a tú “entregar la vida” pels demés? Fins on estàs disposat  a arribar?
4. Quins valors veus a la pel.li que podríem aplicar a la nostra vida diària?

ACTIVITY RELATED TO THE FRENCH MASTERS FROM THE CLARK COLLECTION

 4t ESO

Students have to answer these questions during the visit to the current exhibition at Caixafòrum.  Assignment to hand in on January the 23rd 2012:

1. What are the most important features of Impressionist paintings?
2. Choose a landscape of the Barbizon school, describe it and write down all the data.
3. Draw a sketch of a Monet’s painting of the exhibition, in colour, and try to mark the direction of the brushstrokes.
4. How many Renoir’s portraits are in the hall? which one do you like best? why? Sketch and data.
5. Personal opinion, 10 lines at most.

3r ESO

Treball per lliurar el dijous 19 de gener, dins un dossier de forats amb el tríptic de l’exposició:

1. Explica com apliquen la pintura els impressionistes, sobre tot als paisatges de Monet i Pissarro.
2. Escull una pintura de Monet que tingui una paleta molt variada, fes un esbós a color que ocupi un terç del full dinA4 i apunta totes les dades del quadre.
3. Dels retrats de Renoir, quin és el que més t’atrau?, per què? Esbós de les figures i dades.
4. Quantes natures mortes hi ha a la sala?  Quina trobes que és més original i per què? apunta un esbós i les dades.
5. Opinió personal. 10 línies.

1r batx arts

1. Què caracteritza la pintura dels Impressionistes?
2. Escull una pintura de Monet i fes una anàlisi segons el guió de Dib Artístic
3. Quin tema domina en les pintures de Renoir? Agafa un que t’agradi, fes esbós i apunta les dades.
4. Quins artistes són pre-Impressionistes a l’expo? com tracten la pintura?
5. opinió personal de 10 línies.

ATENCIÓ:

Tots els treballs serán manuscrits i dibuixats i pintats a mà. Lliurar en dossier de forats, juntament amb el tríptic de l’exposició.

Aprofitem la celebració d’enguany, 500 anys de la Capella Sixtina de Michelangelo, per treballar els autoretrats a 4t d’ESO.  Els alumnes es fan a sí mateixos en aquesta postura rígida i clara, destacant el contorn del perfil, com si fossin les cares d’una moneda.  Poca expressió facial, coll nu, cabell recollit, vestimentes riques i un fons paisatgístic poètic. Són les característiques d’aquests retrats del Renaixement que es van posar de moda a l’alta burgesia i la noblesa.

tenim un comentari més detallat sobre aquest gènere al següent article:

http://www.artistsandart.org/2009/12/portraits-of-women-in-italian.html

3r ESO: cap al final del quatrimestre, en lloc del disseny del vestit de la granota, farem uns figurins i uns vestits d’acord amb la indumentària italiana dels anys 1500, plena de textures i color, per a dona i home, per davant i darrera.

4t ESO:  També canviem un exercici habitual com l’autorretrat fauvista per un de perfil a l’estil de Ghirlandaio i els seus contemporanis, the Renaissance profile self-portrait.

Casualment, a Berlín dediquen una exposició al tema i aquí teniu l’enllaç:

http://www.smb.museum/smb/gesichter/home.php?lang=en

1r batx: Dissenyarem una rosassa per una catedral utilitzant motius geomètrics, aplicant tangències i enllaços.

2n batx: Malgrat que la cònica no pertany al temari de 2n, creiem convenient fer un repàs de la perspectiva cònica central,  ja que el seu estudi científic es va fer al Quattrocento i realitzarem un estudi de l’espai dels quadres renaixentistes, fent buidats i buscant els elements mètrics i línies de fuga.

 

Estimats alumnes,

teniu un estiu ben llarg per poder gaudir i de tant en tant refrescar el que hem treballat,

llengües: a lletres en bloc

filosofia: lectura del llibre el mundo de Sophie de J Gaarder.

 

dibuix tècnic:

enllaç examen selectivitat. http://www.gencat.cat/economia/ur/doc_un/pau_dibu11jl.pdf

1. geometria plana:  resoldre pàgs 5 i 7 select 2011, i pgs 5, 7, 21 de la select juny 2010.
2. dièdric: en un Din A3  inventar un grup escultòric que sigui macla de dues piràmides truncades, cilindre, cub i dos prismes de base rectangular, més un forat cònic. Treure planta i 4 alçats amb eines i perspectiva a mà alçada. Posar els colors dels diferents tipus de plans, segons el codi dels exercicis de la 2ª avaluació.
3. axonometria: construir les perspectives de la selectivitat 2011, pàgs 13 i 15.

Aquest deures puntuen molt a la primera avaluació de Dibuix Tècnic i/o Disseny del curs 2011-2012

 

BONES VACANCES.

A la pàgina que us ensenyem    http://www.bricktestament.com/  trobareu un munt d’històries divertides de la Bíblia il·lustrades amb vinyetes d’elements i personatges de Lego, fetes amb molta cura i originalitat. Entreu i coneixereu amb detall alguns dels passatges més vistosos i literaris del llibre sagrat.

A la Pedrera ens han preparat una exposició molt original titulada:

L’art del menjar.  De la natura morta a Ferran Adrià
Del 14 de març al 26 de juny
Comissària: Cristina Giménez

Els alumnes de plàstica de 3r i 4t d’ESO l’haureu de visitar per tal d’elaborar un treball teòric i pràctic a partir de les preguntes de sota, en vermell.

 

Aquesta exposició ofereix una àmplia visió de la íntima i productiva relació que l’art i el menjar han mantingut durant segles, generant múltiples connexions, tan formals com conceptuals.
La selecció reuneix més d’un centenar d’obres d’artistes tan rellevants com Miquel Barceló, Joseph Beuys, Richard Hamilton, Mona Hatoum, Antonio López, Luís Meléndez, Gordon Matta-Clark, Antoni Miralda, Pablo Picasso, Martha Rosler, Dieter Roth, Chaïm Soutine, Daniel Spoerri, Jana Sterback o Juan van der Hamen, entre d’altres.

El menjar ha estat una referència artística al llarg dels temps. Des de Dalí i Picasso fins a Miquel Barceló, la plasticitat dels aliments ha quedat palesa en diverses obres. Així ho reflecteix l’exposició a La Pedrera de Barcelona. El reporter de tv3  Pol Marsà és a La Pedrera i ens n’explica els detalls:

http://www.tv3.cat/ria/players/3ac/evp/Main.swf

Treball EXPO: lliurament en paper i manuscrit. 2o% qualitat gràfica!

Procura preparar-la una mica abans d’anar.

1. Què és una natura morta i quan i on es van començar a pintar?

2. Escull un dels bodegons barrocs, anota les dades i explica per què són tan rics en formes, colors i textures.

3. Busca l’obra de Joan Brossa. Apunta les dades i fes un esbòs intentant explicar què vol dir l’artista.

4. Observa la sala amb bodegons de pintors moderns o els videos. Escull una obra que t’agradi i explica el perquè amb detall.

5. Com és que el cuiner Ferran Adrià i els seus àpats surten a l’expo?

6. Opinió personal de tota l’exposició: què trobes interessant, què notes a faltar, etc.

MNAC

-Disseny de joies, des del Modernisme

Joies d’artista. Del modernisme a l’avantguarda from MNAC on Vimeo.

Caixafòrum

-Art i Arquitectura de l’avantguarda soviètica - imprescindible! a partir del 4 de Febrer

-Rutes d’Aràbia Saudí, interessant sobretot per la formació de l’escriptura àrab, els colossos i unes fotografies enormes del desert i els oasis.